Методические рекомендации о деятельности методических служб

• Печать
• E-mail

Информация о материале

Опубликовано: 21.02.2013, 12:38

Просмотров: 10778

ПРОЕКТ

БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж»

Методические рекомендации «О направлениях методической работы в муниципальных методических службах Вологодской области  в условиях реализации требований ФГОС НОО»

В  условиях  реализации требований Федерального государственного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)  целью методической работы муниципальных методических служб (ММС) является оказание методической поддержки образовательным учреждениям и педагогам в реализации ФГОС НОО, освоении принципов  системно - деятельностного подхода,  в создании условий для повышения профессиональной компетентности педагога. Реализация данной цели осуществляется через решение ряда задач:

-      анализ и  изучение потребностей педагогов в повышении квалификации по проблеме ФГОС НОО, в том числе на основе накопительной системы;

-      планирование и организация повышения квалификации педагогов на муниципальном уровне;

-      организация сетевого взаимодействия педагогов и образовательных учреждений по проблематике ФГОС НОО;

-      диссеминация  инновационного педагогического опыта  по проблеме  реализации требований ФГОС;

-      проведение мониторинга реализации требований ФГОС НОО на муниципальном уровне.

-      разработка  рекомендаций в части учета муниципальных особенностей реализации ФГОС НОО, в том числе основной образовательной программы начального общего образования.

I. Нормативные документы, регламентирующие деятельность муниципальных методических служб  в условиях реализации ФГОС НОО.

Документы федерального уровня:

-      Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред. от 02.02.2011) «Об образовании»;

-      Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2025 года;

-      Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008г. № 1662-р;

-      Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации  04 февраля 2010 г. Пр-271;

-      План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 года N 1507-р;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования приказ № 374 от 6.10.2009 года.

Региональный уровень

- Постановление Правительства области "О долгосрочной целевой программе "Развитие образования в Вологодской области на 2011-2015 годы"" от 04.10.2010 № 1132;

- Постановление Губернатора Вологодской области от 16.06.2010 №325 "Об утверждении Плана действий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в 2011-2015 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»";

- Приказ Департамента образования  от 30.06. 2011 № 1009 «Об утверждении плана-графика реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на 2011-2012 учебный год»;

- Методические рекомендации Департамента образования Вологодской области  22.06.2011 года № 03-19/3299 по вопросам введения ФГОС начального общего образования;

- Методические рекомендации Департамента образования Вологодской области от 07.06.2011 года № 03-19//3004 по организации внеурочной деятельности в начальной школе.

II.  Основные направления методической работы в условиях реализации  ФГОС НОО  на  период  2011 -2015 годы.

В соответствии с рекомендациями «Об организации деятельности муниципальной методической службы в условиях модернизации образования» (письмо Минобразования России от 09.03.2004 № 03-51-48ин/42-03) основными направлениями деятельности методической службы являются:

1. Аналитическая деятельность.
2. Информационная деятельность.
3. Организационно-методическая деятельность.
4. Консультационная деятельность.

5. Экспертная  деятельность.

6. Управленческая деятельность.

7.  Образовательная деятельность.

Таблица 1.

Деятельность муниципальных методических служб  в условиях реализации ФГОС НОО

№	Направление деятельности	Содержание	Ожидаемый результат
1.	Аналитическая деятельность	1. Анализ состояния учебно - воспитательной и методической работы. в муниципалитете и в ОУ в условиях перехода начальной школы на ФГОС. 2. Анализ затруднений педагогов в вопросах реализации ФГОС. 3. Мониторинг введения ФГОС на муниципальном уровне. 4. Мониторинг освоения основной образовательной программы (в части формирования УУД).	Аналитическая справка о состоянии готовности муниципального района к реализации ФГОС Аналитическая справка
2.	Информационная	1.Подбор, систематизация, распространение информационных материалов о ФГОС НОО и технологиях его реализации. 2.Систематическое обновление материалов сайта ММС 3.Информирование о перечне учебной и учебно-методической литературы и оборудования, для реализации ФГОС начального общего образования (2011-2015 г.г.);	Наличие систематизированных источников, размещенных на сайте ММС и в библиотеке методической службы
3.	Организационно -методическая деятельность	1.Организация сетевого взаимодействия педагогов и ОУ по различным аспектам реализации ФГОС НОО* 2.Создание и обеспечение условий для  сети межшкольных творческих групп 3.Создание виртуального методического кабинета, обеспечение условий его деятельности 4.Координация взаимодействия   ОУ по организации внеурочной деятельности с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры и спорта 5.Организация работы методических объединений по различным аспектам ФГОС НОО 6.Организация участия педагогов ОУ  в областных конкурсах и конференциях 7.Диссеминация педагогического опыта	Наличие  продуктов работы межшкольных  творческих групп, размещенных в виртуальном  методическом кабинете Отражение в плане –графике реализации ФГОС координационных связей с УДО и органами УО Планы работы МО Заявки на участие Материалы, подготовленные к публикации, список публикаций
4.	Консультационная	1.Разработка и проведение консультаций по разъяснению требований ФГОС, 2.Консультирование межшкольных творческих групп по организации сетевого  взаимодействия 3.Консультации по составлению индивидуальных образовательных маршрутов повышения квалификации	Отчет о проведенных консультациях Заявки на создание МТГ Планы работы МТГ Списки педагогов, повышающих квалификацию по индивидуальному образовательному маршруту
5.	Экспертная	1.Экспертиза основных образовательных программ начального общего образования МОУ 2.Экспертиза продуктов деятельности межшкольных творческих групп	Экспертные заключения
6.	Управленческая	1.Разработка планов – графиков реализации ФГОС НОО на уровне муниципалитета. 2.Контроль за реализацией планов-графиков введения ФГОС НОО в ОУ	План – график на учебный год Информационная справка по итогам контроля
7.	Образовательная	1.Обеспечение повышения квалификации всех учителей начальных классов по вопросам ФГОС и готовности руководителей образовательных учреждений. 2.Проведение семинаров, практикумов, мастер - классов по  проблематике ФГОС НОО 3.Организация дистанционного обучения педагогов, в том числе в форме вебинаров и вебконференций	План - график повышения квалификации Обновление знаний и компетенций педагогов в вопросах  реализации ФГОС НОО Повышение квалификации педагогов по проблеме  реализации требований ФГОС

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

* Нормативно- правовые акты, регламентирующие организацию сетевого взаимодействия педагогов и образовательных учреждений  в условиях реализации ФГОС НОО, даны в приложениях.

III. Примерная тематика  методической работы по проблеме реализации ФГОС НОО в муниципальной системе образования и образовательных учреждениях.

• Разработка основной образовательной программы  начального общего образования;
• Проектирование уроков в логике системно - деятельностного подхода;
• Организация внеурочной деятельности в начальной школе;
• Обучение по  ФГОС НОО в  условиях малокомплектной школы;
• Реализация программы  формирования универсальных учебных действий на уроках в начальной школе;
• Составление контрольных и проверочных работ в условиях работы по ФГОС НОО;
• Критериальный подход к оценке образовательных достижений младших школьников;
• Технологии развивающего обучения как условие реализации системно- деятельностного подхода;
• Проектная  деятельность в условиях ФГОС НОО;
• Формирование информационно-развивающей среды в начальной школе.
• Организация индивидуальных образовательных маршрутов повышения квалификациипедагогических работников

IV. Список литературы и рекомендуемые сайты.

1. Афанасьева Т.П., Немова Н.В. Поддержка деятельности образовательных учреждений муниципальной методической службой, Москва, 2004
2. Василевская Е. В. Методическая работа в системе образования: состояние, тенденции, проблемы - М.: АПКиПРО, 2008. - 180 с.
3. Василевская, Е.В. Сетевая организация методической работы на муниципальном уровне : метод. пособие. – М. : АПКиППРО, 2007. – 65 с.
4. Горностаев А.О. Роль методической службы в муниципальной системе образования // Методист, 2007, №5, с. 17
5. Загвоздина С.А. Муниципальная методическая служба на пути к развитию // Методист, 2008, №6, с. 17
6. Как создать эффективную методическую службу: Методические рекомендации / Сергеева Т.А., Уварова Н.М., Максимченко Т.В.; Министерство образования РФ, Институт развития профессионального образования. - М.: Интеллект-Центр, 2003. - 80 с. - Библиогр.: с.66-67.
7. Концепция федеральных государственных образовательных   стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под. ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. – 2-е изд. – М., 2009.
8. Костюченко Л.А. Роль методической службы в организации инновационной деятельности образовательных учреждений // Методист, 2008, №2, с. 26
9. Медова Ю.В. Роль муниципальной методической службы в процессе информатизации школы // Методист, 2008, №1, с. 28
10. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.) ; под. ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М., 2010.
11. Создание сетевой многоуровневой модели методической службы Нижегородской области / Сост.: Е.В. Василевская, О.В. Плетенева, О.В. Тулупова. М.: АПК и ППРО, 2008
12. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации – М., 2010.
13. Формирование модели сетевой организации методической работы на муниципальном уровне на основе самопроектирования управленческой деятельности/ Под общ. ред. О.А. Крупской. - Томск, 2009.- 116с.
14. Цыганова Е.Н. Модель современной муниципальной методической службы в образовании // Справочник руководителя образовательного учреждения, 2009, №1, с. 29.

Официальные сайты:

-      Министерство образования и науки РФ - http://mon.gov.ru/;

-      Федеральное агентство по образованию - http://ed.gov.ru/;

-      Федеральный государственный образовательный стандарт - http://standart.edu.ru/;

-      Федеральные образовательные стандарты - http://fgos.isiorao.ru/.

-      Федеральный портал «Российское образование»- http://edu.ru/;

-      Российский общеобразовательный портал - http://school.edu.ru/;

-      Здоровье и образование - http://www.valeo.edu.ru/;

-       Единое окно доступа к образовательным ресурсам - http://window.edu.ru/;

-      Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/;

-      Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) - http://fcior.edu.ru/about.page

-      http://volkolledzh.ru/

Сервисы для профессионального общения:

-      Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс» - http://www.openclass.ru/;

-      Всероссийский августовский интернет-педсовет - http://pedsovet.org/;

-      Сетевая школа управленческих кадров общего образования - http://school.apkpro.ru;

-       Портал «Сеть творческих учителей» - http://www.it-n.ru/;

-      Портал АПКиППРО – www.apkpro.ru

Материал разработан З.А.Кокаревой, А.С.Игнатьевой
Приложение 1.

ПОЛОЖЕНИЕ

о сетевом взаимодействии педагогов образовательных учреждений Вологодской области в рамках методического сопровождения образовательного процесса  (начальное общее  образование)

1. Общие положения

1.1 Настоящее положение разработано на основе ФЗ РФ «Об образовании», федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, национальной инициативы «Наша новая школа».   Сетевое взаимодействие образовательных учреждений в рамках методического сопровождения образовательного процесса (далее сеть) основано на паритетной кооперации общеобразовательных учреждений с целью решения задач ФГОС НОО, привлечения дополнительных образовательных ресурсов в учреждение, повышения качества образования, создания единого образовательного пространства.

1.2. Целями сетевого взаимодействия педагогов образовательных учреждений  являются:

• развитие информационно-образовательной среды муниципальной системы общего образования как пространства для самореализации личности педагога и руководителя;
• оптимизация методической работы, направленной на повышение профессиональной компетенции педагогов за счет использования средств ИКТ и организации интерактивного общения.

Задачами сетевого взаимодействия являются:

• развитие профессиональных компетентностей педагогических работников
  • обеспечение информационной и научно-методической поддержки деятельности педагогических и руководящих работников  образовательных учреждений,
  • создание продуктов, обеспечивающих реализацию требований ФГОС НОО.

1.3. Основными функциями  сети являются:

Организационная функция:

• организация сетевого взаимодействия, координация деятельности объектов сети;
• организация обмена ресурсами (информационные, научно-технические, методические);

Информационная функция:

• организация информационных потоков внутри сети (для руководителей ОУ, учащихся, родителей, педагогов);
• организация рекламной деятельности (дни открытых дверей, открытый микрофон, презентация курсов, ярмарка и др.
  
  

Аналитическая функция:

• Экспертиза  и диссеминация педагогического опыта.

1.4. Данное  положение регулирует деятельность субъектов сетевого взаимодействия – педагогических работников и научных сотрудников образовательных учреждений, методических объединений, межшкольных творческих групп, муниципальных методических служб, центров повышения квалификации.

Межшкольная творческая группа предполагает объединение двух и более педагогических работников из различных образовательных учреждений для совместной работы по решению конкретных педагогических проблем и предполагает наличие руководителя группы.

1.5. Средствами сетевого взаимодействия являются: электронная почта, социальные сети, скайп, сайты образовательных учреждений, форумы профессиональных сообществ и традиционные формы профессионального взаимодействия (заседания методических объединений, рабочих групп, педагогических  и методических советов).

1.6. Продуктом сетевого взаимодействия образовательных учреждений являются методические материалы по различным аспектам реализации ФГОС НОО, проекты  и видеозаписи уроков и внеурочных занятий, контрольно – измерительные материалы, листы оценки образовательных достижений и т.д.

1.7. Продукты сетевого взаимодействия используются для проведения семинаров, вебинаров, вебконференций, конкурсов, мастер классов, практикумов,  дискуссий по разрабатываемой проблеме.

1.8. Итогом сетевого взаимодействия субъектов является создание на базе цифровых школ, муниципальных методических служб, центров повышения квалификации виртуального методического кабинета, содержащего продукты сетевого взаимодействия.

Виртуальный методический кабинет представляет собой цифровой ресурс диссеминации педагогического опыта в электронной форме и является доступным каждому педагогу. Руководит виртуальным методическим кабинетом совет, который избирается на заседании районного методического кабинета.

1.9. Для включения продукта сетевого взаимодействия в состав виртуального методического кабинета обязательна его экспертиза, которая осуществляется специалистами методических служб, членами совета виртуального методического кабинета, учителями высшей квалификационной категории. Положительное экспертное заключение оформляется приказом о включении продукта сетевого взаимодействия в состав виртуального методического кабинета, что обеспечивает авторские права разработчиков продукта сетевого взаимодействия.

1.10. По итогам экспертизы лучшие продукты сетевого взаимодействия, получившие высокую оценку, могут быть рекомендованы членами совета виртуального методического кабинета для публикации в региональных и федеральных изданиях, участия в научно - практических конференциях.

1.11. Лаборатория развития начального общего образования БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж» осуществляет научно-методическое сопровождение сетевого взаимодействия педагогов начальной ступени образования.

2. Нормативно-правовые акты, регулирующие сетевое взаимодействие образовательных учреждений

2.1. Участники сетевого взаимодействия руководствуются в своей деятельности федеральным, региональном и муниципальным законодательством, настоящим Положением, Положением межшкольной творческой группе (МТГ), Уставами и локальными актами ОУ, осуществляющих сетевое взаимодействие.

2.2. Объединения при  сетевом взаимодействии не имеют юридического лица, их работа строится на основе Положений и возможного договора о совместной деятельности между образовательными учреждениями.

3. Порядок организации сетевого взаимодействия  педагогов образовательных учреждений.

3.1. Инициатором организации сетевого взаимодействия может быть любой из субъектов, указанных  в пункте 1.4.  Для создания межшкольной творческой группы инициаторы обращаются с заявлением в муниципальную методическую службу. В случае если инициатором является муниципальная методическая  служба, она выступает в качестве организатора МТГ (предлагает тематику, мотивирует субъектов к созданию МТГ).

В заявлении указывается проблема, по которой будет работать группа, предполагаемый результат, срок работы, перечисляются субъекты сетевого взаимодействия. Решение о создании МТГ оформляется приказом.

3.2. Муниципальная методическая служба рассматривает заявление в недельный срок и принимает решение о создании МТГ или отклоняет поступившее предложение, мотивируя принятое решение.

3.3. Если инициатором создания МТГ выступает лаборатория развития НОО, то деятельность МТГ согласуется с методической службой муниципалитетов, имеющих субъектов сетевого взаимодействия. По итогам согласования МТГ создается решением лаборатории развития начального общего образования и оформляется выпиской из протокола заседания лаборатории развития начального общего образования БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж».

3.4.  Муниципальная методическая служба обеспечивает условия для сетевого взаимодействия, оказывает методическую помощь, организует экспертизу продукта сетевого взаимодействия в десятидневный срок после его получения.

3.5. Муниципальная методическая служба на базе цифровой школы или другого ресурсного центра создает виртуальный методический кабинет, принимает решение о диссеминации педагогического опыта на муниципальном уровне, направляет лучшие разработки в лабораторию развития НОО БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж».

3.6. Лаборатория развития НОО БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж» проводит экспертизу поступивших по решению муниципальной методической службы продуктов сетевого взаимодействия и принимает решение о дальнейшей диссеминации педагогического опыта.

4. Сфера ответственности субъектов сетевого взаимодействия.

4.1. К компетенции лаборатории развития начального общего образования  БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж» относится:

• определение приоритетных направлений осуществления сетевого взаимодействия между образовательными учреждениями в условиях реализации ФГОС  НОО;
• научно -  методическое сопровождение деятельности  районных сетевых методических объединений;
• диссеминация инновационного педагогического опыта на региональном и федеральном уровне.
  
  

4.2. К компетенции муниципальных методических служб относится

• организация и координация сетевого взаимодействия;
• разработка локальных нормативных документов, обеспечивающих сетевое взаимодействие  на уровне муниципалитета;
• обеспечение условий сетевого взаимодействия;
• создание и обеспечение функционирования виртуального методического кабинета;
• экспертиза и диссеминация педагогического опыта на муниципальном уровне.

4.3. К компетенции иных субъектов сетевого взаимодействия относится

• принятие решения об участии в сетевом взаимодействии;
• выбор методологических подходов, средств, технологий, методик  решение проблемы;
• выбор формы представления продукта сетевого взаимодействия.

Модель сетевого взаимодействия

Приложение №2.

Положение о межшкольной творческой группе

в рамках сетевого взаимодействия  педагогов образовательных учреждений Вологодской области

1. Общие положения.

1.1. Настоящее положение разработано на основе ФЗ РФ «Об образовании», федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, национальной инициативы «Наша новая школа», положении о сетевом взаимодействии ОУ в рамках методического сопровождения образовательного процесса.   Межшкольная творческая группа организуется с целью создания методических продуктов, обеспечивающих  повышение качества образования в условиях реализации ФГОС НОО, повышения квалификации педагогических кадров.

1.2. Данное  положение регулирует взаимодействие  педагогов образовательных учреждений в процессе сетевого взаимодействия, учитывая  социальные и культурные особенности, влияющие  на решение задач, связанных с реализацией ФГОС НОО.

1.3. Межшкольная творческая группа предполагает объединение педагогов двух и более ОУ для совместной работы по единой проблеме, наличие руководителя группы. Педагоги, входящие в состав межшкольной творческой группы, могут сотрудничать  друг с другом, с учреждениями  муниципальной методической службы,  цифровой школой как ресурсным центром,  центром образовательных ресурсов и технологий БОУ СПО ВО «Вологодский педагогический колледж», учреждениями высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования, сетевыми профессиональными  сообществами. Межшкольные  творческие  группы  (далее - МТГ)  формируются  по желанию учителей, в состав входят педагоги разных школ, в процессе сетевого взаимодействия используются цифровые образовательные ресурсы;

2. Цели МТГ, ожидаемый результат.

2.1. Целями работы МТГ являются:

• Освоение новых форм повышения квалификации и развития профессионального мастерства.
• Разработка  оптимальных форм и методов организации образовательного процесса, способствующих реализации требований  ФГОС НОО.
• Повышение ИКТ компетентности  педагогов.

2.2. Результатом  работы группы является методический продукт.  Методический продукт   включает проекты  уроков и внеурочных занятий,  разработки по формам и методам оценки образовательных достижений, программы внеурочной деятельности, контрольно - измерительные материалы, учебные ситуации и т.д. Он  предназначен  для ознакомления широкой педагогической общественности с инновационным педагогическим опытом, и использования  разработок в практической деятельности..

2.3.  Межшкольная творческая группа работает в соответствии с планом, разработанным   в зависимости от ее состава и возможностей, утвержденной РСМО учителей начальных классов.

3. Направления и содержание деятельности.

3.1. Поиск, систематизация и разработка  оптимальных средств,  способствующих реализации задач модернизации  образования, достижения планируемых результатов ФГОС НОО..

3.2. Разработка и апробация  методик, дидактических средств новаторского типа по предмету, внеурочной деятельности.

3.3. Подготовка методических рекомендаций по различным аспектам реализации ФГОС НОО.

3.4. Инициация конференций, творческих конкурсов, мастер классов, педагогических марафонов.

3.5. Диссеминация  педагогического опыта.

4. Порядок функционирования творческой группы. Документация.

4.1.Межшкольная творческая группа создается и прекращает свою деятельность по мере решения стоящих перед группой задач и по инициативе участников группы.

4.2 Межшкольная творческая группа имеет план работы и оформленные результаты творческого решения проблем в виде методического продукта, представляемого в виртуальный методический кабинет.

4.3. Методический совет школы, школьное методическое объединение учителей начальных классов оказывают содействие в экспертизе результатов деятельности группы и продвижении  творческого  продукта.

Приложение №3.

Положение

о виртуальном методическом кабинете муниципальной методической службы

1.Общие положения

1.1.             Виртуальный методический кабинет муниципальной методической службы  является интерактивным информационным ресурсом муниципальной методической службы.

1.2.             Виртуальный  методический кабинет является частью сетевой организации методической работы в муниципалитете,  и представляет собой Web-страницу сайта.  Кабинет может быть размещен на сайте  цифровой школы или сайте муниципальной методической службы.

2. Цель и задачи деятельности

2.1.  Целью деятельности виртуального методического кабинета является создание информационно-методической базы для развития  профессиональной компетентности педагогов в вопросах  реализации требований ФГОС НОО.

2.2.  Для реализации цели виртуальный методический кабинет решает следующие задачи:

• · формирует  банк данных программно-методической,  нормативно-правовой, научно-теоретической информации;
• · удовлетворяет запросы, потребности педагогов в вопросах реализации требований ФГОС НОО;
• · обеспечивает мобильную информационную поддержку деятельности педагогических и руководящих работников муниципалитета.

1. Содержание деятельности.

3.1.Осуществление методической помощи педагогам в научной организации труда, в развитии педагогического творчества; содействие деятельности методических объединений и творческих  проблемных групп.

3.2. Экспертиза и систематизация поступающих материалов, обеспечение оптимального доступа педагогических работников к любой необходимой информации.

3.3. Осуществление диссеминации  инновационного педагогического опыта.

3.4. Виртуальный методический кабинет включает  следующие разделы:

• · нормативно - правовые документы, регламентирующие   сетевое взаимодействие педагогов в условиях реализации требований  ФГОС НОО;
• · методические   рекомендации по организации образовательного процесса в условиях     ФГОС НОО;
• · видеоуроки  и учебные занятия по тематике ФГОС НОО;
• · методические разработки уроков и внеурочных занятий;
• · программы внеурочной деятельности;
• · педагогический форум.

3.5. Количество разделов может изменяться в зависимости от потребностей   педагогов и образовательных учреждений.

1. 4. Руководство виртуальным методическим кабинетом.
   
   

4.1.             Руководство  виртуальным методическим кабинетом осуществляет совет кабинета, избираемый из числа членов методического объединения учителей начальных классов  на один учебный год.

4.2.              Куратором кабинета является  руководитель  муниципальной методической службы или специалист муниципального органа управления образования.

1. Порядок  наполнения  виртуального методического кабинета ресурсами.
   
   

5.1.             Продукты деятельности межшкольных творческих групп проходят экспертизу, проводимую членами совета кабинета,   и размещаются на сайте в одном из разделов виртуального кабинета.

5.2.             По итогам каждого учебного года осуществляется ревизия материалов кабинета. Наиболее востребованные материалы остаются в составе кабинета. Материалы, утратившие актуальность, исключаются из ресурсов кабинета.

1. Порядок  работы виртуального методического кабинета.
   
   

6.1.             Виртуальный методический кабинет  функционирует на сайте ММС или цифровой школы и доступен всем педагогам муниципалитета.

6.2.             Педагоги имеют возможность получения дистанционных консультаций  от  авторов  творческих продуктов, размещенных в виртуальном методическом кабинете.

6.3.              Раздел кабинета «Педагогический форум» обеспечивает  возможность  обмена педагогическим опытом, обсуждения  проблем, связанные с внедрением цифровых образовательных ресурсов и цифровых инструментов в образовательном процессе в условиях ФГОС НОО.